-
Тамари Поладашвили
Болонският процес и пригодността за заетост от гледна точка на студентите (по примера на България)
Резюме:
Проблемът за младежката безработица е глобален проблем. Настоящата статия го разглежда задълбочено, като анализира характеристиките, причините и последиците от безработицата на завършилите и връзката ѝ с Болонския процес. За целта е направен качествен анализ на проучване, проведено с целева група студенти, които се обучават в бакалавърски и магистърски програми. Проучването изследва естеството на пазара на труда на завършилите висше образование и основните препятствия, пред които са изправени младите хора при прехода им от образование към заетост. Проучването цели да установи дали безработицата сред младите висшисти е в резултат от недостиг на работни места, от липса на умения или от липса на координация. Въз основа на проучването се дават препоръки за мерките, които могат да бъдат пред¬приети от правителството, ръководните органи на висшите училища, работодателите и отделите за кариерно развитие за намаляване на мла-дежката безработица.
-
Методи Кънев
ЗА ОБЩЕСТВЕНАТА РЕАЛНОСТ, ТЕОРИЯТА И ОБУЧЕНИЕТО ПО ИКОНОМИКА
Резюме:
Статията е опит да се защити тезата, опряна на максимата на Сенека, че настоящето трябва да изправя миналото и да предвижда бъдещето. Използва се по-широка социаликономическа парадигма. На тази основа се анализират същността на обществената и вчастност на икономическата реалност; надскочената от времето доминация на икономическите съображения и нуждата от по-разгърнато обучение по икономика. Накрая е изведено решението на проблема чрез надграждане на традиционните икономически научно-учебни дисциплини с интердисциплинарни знания.
-
Петко Ангелов, Маргарита Михайлова
МЕТОДОЛОГИЧНИ АСПЕКТИ НА ПРЕПОДАВАНЕТО НА КРЪГОВА ИКОНОМИКА
Резюме:
Кръговата икономика е нова област на академичното познание, която налага разработване както на ново учебно съдържание, така и усъвършенстване на методологията за преподаване на свързаната материя. В настоящата разработка образователният процес се разглежда като съставен от няколко ключови компонента, които в своето единство допринасят за по-ефективното преподаване и учене. Тези компоненти могат да варират в зависимост от общия контекст, специфичните цели и използваните подходи. Ето защо при планиране на процеса на преподаване на кръгова икономика е изключително важно да формулираме желаните резултати (цели и задачи на обучението) в специфичния контекст на изучаваната материя. На тази основа целта на разработката е да се представят в дискусионен план основните компоненти на методологията за академично преподаване на свързаната с кръговата икономика проблематика.
-
Искра Пантелеева, Анатолий Асенов
ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИЯТ И ИНОВАЦИОННИЯТ КОНТЕКСТ
В ИНТЕГРИРАН МОДЕЛ ЗА РАЗВИТИЕ НА ИКОНОМИКИТЕ И ПРЕДПРИЯТИЯТА
Резюме:
В статията са представени основни постановки, свързани с иновациите и мястото на предприемаческия компонент в развитието на икономиките и предприятията. Акцентът е поставен върху възможностите за тяхното интегриране и идентифицирането на стратегическите оси за бизнес растеж. Въз основа на обща рамка на ключовите драйвери за развитие на иновациите, предприемачеството и икономическия растеж е разработен обобщен модел за интегриране на иновациите и предприемачество в макро- и микроаспект.
